儿童元旦表演节目选用-《一滴水》-适合3-6年级学生朗读
元旦就要来临了小朋友们选择好节目了吗？下面分享一篇朗读的文章，适合3-6的学生朗读用，文中分享了朗读表演动作及手势，跟着文中练习一定有所收获。
(歌曲《天之痕》开场，；背景显示屏：大海背景图片)
一滴水∧想在诗人、散文家和哲学家那里∧寻找自我。因为它常听∧其他的一滴水谈起这件事，说只有诗人、散文家和哲学家∧才最了解一滴水。（拇指、食指、无名指捏在一起，眼睛看着手）
啊……一看见这个“啊”字，一滴水知道∧它找到的是诗人。“啊，一滴水里∧也兴耀着∧太阳的光辉。”这话多好，一滴水∧有那么大的本事，太阳的光辉！多么伟大的一滴水啊！一滴水∧感叹自我的时候∧也用上了“啊”字。当一滴水想到∧自己也是太阳的时候，它有了一种∧天才的悲哀：（低头沉思状）天上那个太阳∧也太骄傲了，好像世界上∧只有它一个太阳，（眼睛45度看向斜前方，嘴巴嘟起来）不，还有一个呢，（食指60度打出去配合惊喜、恍然大悟的表情）还有“闪耀太阳光辉的∧一滴水”。
为了让太阳∧尽早地知道这一点，一滴水早早地趴在了∧最高的一株青草叶尖上，等那太阳∧从地平线升起来。太阳升起来了，刹那间，一滴水也闪射出∧七彩的光芒。真的！一滴水兴奋地向太阳喊道：（手掌放在嘴边作像说悄悄话状）“喂，太阳老兄，你看见我了吗？我也是一个发光的……”一滴水的话∧还没有说完，就在太阳光的霓虹里，化为一缕气，消失得∧无—影—无—踪。
一滴水的这次∧寻找自我的努力失败了。不过∧它知道了一个事实，不要到诗人那里∧去寻找答案。还是散文家的话实在，散文家怎么说的呢？那是一个∧熟透了的说法：“滴水穿石。”多实在，多有分量，与在草尖花丛中∧装扮太阳∧绝对不相同。看来诗人∧都是在花花草草中∧找到那个五彩缤纷的定义，而散文家∧总是写下力透纸背的∧金石般正确的话。
想到这里，一滴水∧已经悬在崖顶上，它马上就要滴落，（双手在胸前缓缓地放下去）看到∧在下面的那块巨石，它心中∧升起了无限自豪：“对不起了，石头老弟！”一刹那间，它滴落在石头上，飞溅起来，一滴水在眩晕中，（一只手扶着头，身体晃几下，装作晕的样子）不忘∧望一眼那块石头，天呀，它一动不动地∧呆呆立在那儿。
碰壁以后的一滴水，去找散文家问罪，散文家说：“你只看到‘滴水穿石’四个字，那是我∧文章的标题，没看内容哪行？”原来文章在这里，说一滴又一滴的水∧千百年后会穿石。天！（手放在嘴边，做出吃惊的表情）那不是一滴水，是一条河。一秒一滴，一天八万六千四百滴水，一年是三千一百五十三万六千滴水，千百年有多少啊，这能叫滴水穿石吗？一滴水觉得∧散文家实在不懂数字：“散文家是什么，这下我知道了，就是∧不学数学的人士。”
最后，一滴水∧去找哲学家。哲学家说：透过一滴水∧可以看到大海，一滴水就是一个海。”“海是什么？一滴水觉得哲学家∧的确很有学问，但要知道海是什么，才能知道∧自己是什么，于是一滴水∧长途跋涉，（一手扶着腰原地缓慢地踏步）一路上问：“海在哪里？”找海的一滴水∧又一滴水成了溪，成了河，成了大江∧向东去。当它见到大海的时候，它知道哲学家∧又把话说反了。不是吗？“大海里∧有无数的一滴水，而一滴水离开大海∧就什么也不是，什么也不是，只是一滴水！”（低头沉思状）
想到这里∧一滴水明白了，它终于∧找到了自己。一滴水是什么？“不是太阳，哪怕有时∧也有光芒；不是穿石的利器，也许有某滴水∧有这个运气；更不是大海，大海是让所有一滴水∧忘记自己的地方。一滴水不是太阳∧不是石头∧不是大海，就是∧一滴水∧而已。（拇指、食指、无名指捏在一起，眼睛看着手）
一． 排练形式：一人表演
二． 排练人数：1人
三． 排练队形：（如图所示）
四． 建议服装：（如图所示）
五． 背景音乐：天之痕；
六． 舞台显示屏动画：大海背景图片、浪花背景图片、水滴背景图片、太阳背景图片、海边石头背景图片。
七． 排练时长：成品需2个课时完成
练习文章时首先要回背诵文章，文章背会后，练习手势，舞台动作，最后配上漂亮的服饰就大功告成了。
